MEDIADORAS: Profa. Dra. Rochele Paz Fonseca e Profa. Dra. Caroline de Oliveira Cardoso

Psicólogas, com vasta produção científica na área da neuropsicologia cognitiva, são ambas autoras do instrumento.

OBJETIVO:Instrumentalizar o(a) aluno(a) para utilizar um programa pioneiro de estimulação de funções executivas e de componentes cognitivos a elas relacionados em escolares do Ensino Fundamental I; Mediar o uso de estratégias e de procedimentos em sala de aula e/ou na clínica para estimular precoce-preventivamente funções executivas em crianças; Inspirar o(a) aluno(a) a construir estratégias complementares, além daquelas disponibilizadas no programa original e nos demais recursos extras oferecidos pelas professoras do curso.

CERTIFICAÇÃO: 8 HORAS

TEMPO: 1 ANO DE ACESSO A PARTIR DA INSCRIÇÃO

PÚBLICO ALVO: Profissionais e estudante que atuam na interface Educação e Neurociências: psicólogos, educadores, médicos, neuropsicopedagogos, psicopedagogos,etc…

ATENÇÃO: ESTE CURSO É REALIZADO EM PLATAFORMA PARCEIRA. AO COMPRAR O CURSO, O PARTICIPANTE RECEBERÁ UM VOUCHER NO PRAZO DE ATÉ 24 HORAS (EM DIAS ÚTEIS), COM AS INSTRUÇÕES DE ACESSO.

CURSO PROMOVIDO PELA FCN

CONTEÚDO:

• 1 Slides das Aulas
• 2 Introdução bases teóricas e concepção do PENcE
  • O que são Funções Executivas
  • Funções Executivas para a Aprendizagem da Escrita e Matemática
  • Benefícios, aplicabilidades e Mercado de Trabalho
  • Por quê e como o PENcE foi construído
• 3 Conhecendo o PENcE e preparação para intervenção
  • Apresentação do PENcE
  • Criação do ambiente adequado dentro da sala de aula
  • Estrutura do PENcE e como adquirir os estímulos
  • Estruturação do PENcE
• 4 Módulo 1 do PENcE Organização e Planejamento
  • Introdução à Organização e Planejamento
  • Psicoeducação e Modelagem
  • Modelagem
  • Atividades: “Jogo dos Pontos e Sequência Lógica”
  • Atividades: “Em Busca do Diamante e Construindo um Inseto”
  • Atividades: “Construindo Um Inseto(Cont.) e Cozinhando”
• 5 Módulo 2 Controle Inibitório
  • Aspectos Teóricos
  • Psicoeducação
  • Modelagem
  • Aprendizagem e Consolidação das Estratégias e atividade Dançando
  • Atividades: “À Procura do Alvo”
  • Atividades: “O Mestre Mandou e Controlando a Vontade”
  • Atividades: “Jogo de Cartas Bate-Bate”
  • Retomando os Módulos anteriores do PENcE
  • Atividades Pós Módulo
• 6 Módulo 3 Memória Operacional
  • Memória Operacional e Atividade Pré Módulo
  • Psicoeducação e Modelagem
  • Aprendizagem e Consolidação das Estratégias “organizando as sequências”
  • (continuação) Atividade: “Organizando as Sequências”
  • Atividades: “Organizando as Sequências” e “Completando a Frase”
  • Atividade Falta 1
  • Atividade Jogo das Diferenças
  • Reflexões e Transferência para Atividades do Cotidiano
  • Sugestões de Atividades Escolares e Retomando os Módulos Anteriores
• 7 Módulo 4 Flexibilidade Cognitiva
  • Flexibilidade Cognitiva e Atividade Pré-Módulo
  • Aquisição de Estratégias Psicoeducação e Modelagem
  • Aprendizagem e Consolidação das Estratégias
  • Atividade: “Combinando as Cartas”
  • Atividade: “Descobrindo o Código”
  • Atividade: “Troca-troca”
  • Reflexões e Transferência para Atividades do Cotidiano
  • Atividade: “Um novo Final”
• 8 Conclusão e Temas Exclusivos dos alunos da Formação Continuada em Neuropsicologia
  • Atividades Exclusivas dos alunos da Formação Continuada em Neuropsicologia
  • Cronograma de Atividades
  • O Protocolo de Observação e Registro do PENcE
  • O PENcE no Contexto Clínico
  • Novas tarefas para o Contexto Clínico
  • Analisando o Impacto, Efetividade e Análsie de Transferência do PENcE
  • Finalizando
• 9 Materiais Complementares para Aprofundamento Teórico
• 10 Estudo Dirigido