Gestão da Sala de Aula

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RESUMO

Esta obra é um guia abrangente para criar um ambiente de aprendizagem afetivo, organizado e produtivo. A experiência inspiradora de professores de disciplinas como química, matemática, história e geografia, em escolas de perfis demográficos variados, levanta discussões fundamentais sobre a gestão do ambiente escolar. Combinando recomendações baseadas em pesquisas com exemplos reais de instituições de ensino, Gestão da sala de aula oferece aos professores orientações para lidar com os principais desafios da sala de aula atual, auxiliando na construção de relações qualificadas com os alunos.

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RESUMO

Esta obra é um guia abrangente para criar um ambiente de aprendizagem afetivo, organizado e produtivo. A experiência inspiradora de professores de disciplinas como química, matemática, história e geografia, em escolas de perfis demográficos variados, levanta discussões fundamentais sobre a gestão do ambiente escolar. Combinando recomendações baseadas em pesquisas com exemplos reais de instituições de ensino, Gestão da sala de aula oferece aos professores orientações para lidar com os principais desafios da sala de aula atual, auxiliando na construção de relações qualificadas com os alunos.

SUMÁRIO

PARTE I – Introdução
Capítulo 1. Gestão de turma em um ambiente lotado e complexo

PARTE II – Estabelecendo um Ambiente para o Aprendizado
Capítulo 2.
 Planejando o ambiente físico
Capítulo 3. Construindo relacionamentos respeitosos e atenciosos
Capítulo 4. Estabelecendo normas de comportamento
Capítulo 5. Conhecendo os seus alunos e suas necessidades especiais
Capítulo 6. Trabalhando com famílias

PARTE III – Organizando e Gerenciando o Ensino
Capítulo 7. 
Aproveitando ao máximo o tempo de sala de aula
Capítulo 8. Aumentando a motivação dos alunos
Capítulo 9. Administrando o trabalho independente
Capítulo 10. Administrando o trabalho em pequenos grupos
Capítulo 11. Administrando recitações e discussões

PARTE IV – Protegendo e Restaurando a Ordem
Capítulo 12. 
Respondendo eficientemente a problemas de comportamento
Capítulo 13. Evitando e respondendo à violência

Referências
Índice onomástico
Índice

EQUIPE

Revisão:
Luciana Vellinho Corso, Professora Adjunta da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestre em Educação pela Universidade Flinders – Austrália. Doutora em Educação pela UFRGS.Tradução:
Luís Fernando Marques Dorvillé.

INFORMAÇÕES TÉCNICAS

 

Impresso

Formato: 17.5×25
Páginas: 392
ISBN: 9788580555196
Ano: 2015

 

Referência

WEINSTEIN, C. S.; NOVODVORSKY, I. Gestão da sala de aula: lições da pesquisa e da prática para trabalhar com adolescentes. 4. ed. Porto Alegre: AMGH, 2015.
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